Cuando escuchamos la palabra «emprendimiento», la mente suele ir automáticamente a startups, modelos de negocio, inversores y fines de lucro. Pero el emprendimiento educativo es otra cosa. No se trata necesariamente de crear una empresa, sino de identificar oportunidades para transformar la educación y tener la pasión y el sentido de urgencia para hacerlo realidad. La confusión entre emprendimiento y empresa es una de las principales preconcepciones que conviene aclarar cuando hablamos de innovación educativa.
Emprender No Es Solo Crear Empresas
Una de las concepciones más comunes de emprendimiento es la que lo define como crear organizaciones que generan valor, ya sea con fines de lucro o no. Sin embargo, existe otra forma de emprender que no implica crear nuevas organizaciones: el intraemprendimiento, que consiste en generar valor al interior de organizaciones ya existentes.
Esto es especialmente relevante en el ámbito educativo. Un docente que diseña una nueva metodología, un coordinador que implementa un programa innovador, un directivo que transforma la cultura de su institución: todos ellos son intraemprendedores. No crean una empresa, pero crean valor y transforman la realidad educativa desde dentro.
El Emprendedor: Agente de Cambio
Un emprendedor, en el contexto educativo, es un agente de cambio que, a través de la investigación, se acerca a la realidad para identificar necesidades o problemáticas reales de las personas y el entorno. Transforma esas necesidades en oportunidades. Pero hay algo más: tiene una visión para una mejor forma de hacer las cosas, pasión y un sentido de urgencia que lo empuja a tomar los riesgos necesarios para hacer realidad dicha visión.
Los emprendedores educativos son pensadores visionarios, creadores de organizaciones, agentes de cambio. Creen firmemente que pueden cambiar cómo se hacen las cosas para mejor. Y no se mueven por la mejora continua, sino por la innovación, el cambio, la transformación.
La Oportunidad: La Puerta que se Abre
Una oportunidad de emprendimiento es la puerta que abre ese sentido de urgencia para cambiar algo. Es un recurso necesario para los emprendedores y debe ser suficientemente significativo para motivarlos.
Algunas oportunidades surgen de:
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Cambios en las expectativas de los estudiantes, las familias o la sociedad.
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Cambios socioculturales que transforman la manera en que se entiende la educación.
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Cambios en la estructura del mercado laboral que exigen nuevas competencias.
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Cambios en la disponibilidad de recursos (tecnológicos, financieros, humanos).
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Cambios tecnológicos, adopción y creación de nuevas tecnologías.
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Cambios políticos que abren o cierran posibilidades.
Estos cambios representan una oportunidad porque hacen explícito cuándo ciertos paradigmas dejan de funcionar parcial o totalmente para resolver las situaciones actuales o futuras.
Enfoques del Emprendimiento Educativo: Más Allá del Lucro
Traducir una oportunidad en un emprendimiento no necesariamente debe producir una nueva organización, ni ser lucrativa. Existen diferentes enfoques en los que podemos y debemos pensar cuando nos referimos a emprendimientos educativos posibles:
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Desarrollo comunitario e integración social.
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Desarrollo económico sustentable y cuidado del medio ambiente.
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Desarrollo ciudadano y solidaridad social.
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Rescate y valoración de los modos de vida tradicionales y la identidad cultural de los pueblos originarios.
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Preservación y difusión de la cultura y las artes.
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Cuidado de la salud y el bienestar físico y emocional.
Estamos hablando, en esencia, de emprendimiento social como iniciativas educativas innovadoras. El impacto no se mide en términos de ganancia económica, sino en términos de transformación social y educativa.
Ejemplos que Inspiran
Dos iniciativas ilustran lo que significa el emprendimiento educativo en la práctica.
Moonshots in Education es un movimiento de profesores, estudiantes, padres y líderes comunitarios que exploran y rompen fronteras en la educación. Proponen un modelo diferente de cómo llevar a cabo las clases y la educación, desafiando los paradigmas establecidos.
El Instituto para el Futuro de la Educación del Tecnológico de Monterrey es una organización al interior de la universidad que busca generar, transferir y difundir conocimiento aplicable sobre innovación educativa de manera experimental, interdisciplinaria, abierta y de clase mundial. Conecta, inspira y acompaña a quienes buscan soluciones disruptivas para la educación del futuro. Una de sus propuestas es abrir la puerta de la universidad —26 campus, más de 10,000 docentes y más de 90,000 estudiantes— al mundo, como un laboratorio viviente de experimentación e investigación en innovación educativa.
El Sentido de Urgencia: El Primer Paso
Si actualmente estás incómodo con ciertas prácticas, formas, maneras, soluciones o decisiones en el ámbito educativo, y estás seguro de que debería haber mejores formas de llevar a cabo la educación, ya tienes la primera parte: el sentido de urgencia por hacer cambios.
La pregunta que sigue es: ¿tienes o puedes identificar la oportunidad adecuada para intervenir y hacer este cambio?
PREGUNTAS FRECUENTES sobre Emprendimiento Educativo
¿Qué es el emprendimiento educativo?
Es la identificación y aprovechamiento de oportunidades para transformar la educación, ya sea creando nuevas iniciativas o generando valor dentro de organizaciones existentes. No se limita a la creación de empresas; incluye el intraemprendimiento y el emprendimiento social.
¿Cuál es la diferencia entre emprendimiento e intraemprendimiento?
El emprendimiento implica crear nuevas organizaciones o iniciativas. El intraemprendimiento ocurre dentro de organizaciones ya existentes, generando valor sin necesidad de crear una nueva entidad. En educación, el intraemprendimiento es especialmente relevante porque muchas transformaciones ocurren dentro de escuelas y universidades.
¿El emprendimiento educativo tiene que ser lucrativo?
No. Puede tener fines de lucro o no. Muchos emprendimientos educativos son emprendimientos sociales que buscan impacto comunitario, desarrollo sustentable, preservación cultural o bienestar social, sin que la ganancia económica sea el objetivo principal.
¿Qué características tiene un emprendedor educativo?
Es un agente de cambio con visión, pasión y sentido de urgencia. Identifica necesidades reales, las transforma en oportunidades y asume riesgos para llevar su visión a la realidad. No se mueve por la mejora continua, sino por la transformación.
¿Cómo puedo empezar si quiero emprender en educación?
Empieza por identificar tu sentido de urgencia: ¿qué te incomoda de la educación actual? ¿Qué crees que debería cambiar? Luego, busca la oportunidad: ¿qué cambios en el entorno (tecnológicos, sociales, políticos) abren una puerta para intervenir? Y finalmente, diseña una iniciativa que responda a esa oportunidad, ya sea dentro de tu institución o creando algo nuevo.
Recuerde que…
Emprender en educación no es sinónimo de crear una empresa. Es identificar una oportunidad de transformación y tener la pasión y el sentido de urgencia para hacerla realidad. Puede ocurrir dentro de una institución, en una comunidad, en un aula. No requiere fines de lucro; requiere visión, riesgo y compromiso. Si estás incómodo con lo que ves y crees que debería haber mejores formas de educar, ya tienes el primer ingrediente. Lo que sigue es encontrar la oportunidad y atreverse a actuar.
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