🚫 ¿Por qué quitar los móviles en clase está funcionando?
En enero de 2024, los Países Bajos tomaron una decisión valiente y polémica: retirar los móviles, tabletas y relojes inteligentes de las aulas de educación básica, con excepciones puntuales. Año y medio después, un estudio del Instituto Kohnstamm confirma que esta medida no solo no afectó negativamente al sistema educativo, sino que lo mejoró.
📊 Resultados de la prohibición de dispositivos móviles
Según el informe publicado en julio de 2025:
Indicador Resultado
📈 Rendimiento académico en secundaria +28% de mejora
🧠 Capacidad de concentración +75% de incremento
👨🏫 Mejora en el ambiente escolar Notablemente positiva
🗣️ Mejora en relaciones sociales Alta, según docentes
✅ Aprobación general de la medida 51% de los institutos
🔒 Petición de restricciones más severas 33% de los centros
❗ Estas cifras se basan en la percepción de directivos y profesores, no en calificaciones oficiales, pero reflejan una tendencia clara.
🏫 ¿Cómo se aplica la medida?
Dispositivos prohibidos en clase: móviles, relojes inteligentes y tabletas.
Flexibilidad: cada centro puede adaptar la norma.
Excepciones: solo en casos justificados (educación especial, emergencias médicas, etc.).
🙋 ¿Qué opinan profesores y alumnos?
Muchos profesores agradecen poder enseñar sin interrupciones constantes.
Algunos docentes reconocen que ahora deben gestionar más conflictos sociales, ya que los alumnos interactúan más… pero también aprenden a relacionarse mejor.
En palabras del investigador Alexander Krepel:
“Volver a mirarse a los ojos es muy importante. Quizá discutan más, pero también se relacionan más.”
👧 ¿Y qué pasa en primaria y educación especial?
En primaria, el impacto ha sido menor (ya había poco uso de móviles), pero aún así:
23% de los centros notaron mejora en el clima escolar.
73% apoyan la norma como herramienta educativa útil.
En educación especial:
Se permiten excepciones.
El 50% de los centros reportan efectos positivos o muy positivos.
🌍 Una tendencia global que crece
Países Bajos no está solo. Otros países ya han empezado a estudiar o implementar medidas similares:
País Situación actual
🇪🇸 España Estudia aplicar un modelo similar
🇬🇧 Reino Unido En análisis por parte del Ministerio
🇳🇴 Noruega En fase de prueba en colegios selectos
🇸🇪 Suecia Proyectos piloto en varias escuelas
🌐 En total 79 países limitan el uso de móviles en aulas (UNESCO 2025)
⚖️ ¿Prohibir o educar?
Los expertos coinciden: no se trata de demonizar la tecnología, sino de regular su uso. La clave está en:
Usar dispositivos cuando son realmente útiles en clase.
Supervisar el uso y evitar distracciones y aislamiento social.
Formar en competencias digitales saludables, no en dependencia tecnológica.
✅ Una lección educativa con futuro
Eliminar los móviles del aula no ha hundido la educación; la ha reforzado. Países Bajos ha demostrado que menos pantalla en clase = más aprendizaje, más conexión humana, y mejor convivencia.
📚 En tiempos donde la atención es un recurso escaso, protegerla puede ser el mayor acto educativo.
❓ Preguntas Frecuentes (FAQ)
¿Se trata de una prohibición total?
No. Hay excepciones en educación especial o por razones médicas, y cada centro puede adaptar la medida.
¿Los resultados son oficiales?
El informe se basa en encuestas a docentes y directivos. No son notas académicas oficiales, pero indican tendencias positivas.
¿Qué pasa en los recreos?
Los alumnos tampoco pueden usar sus móviles durante el recreo, lo que ha fomentado la comunicación cara a cara.
¿Se puede replicar en otros países?
Sí. España, Reino Unido y otros ya estudian aplicar modelos similares basándose en el éxito neerlandés.
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